Posted tagged ‘desarrollo regional’

Tecnológico de Massachusetts organiza laboratorio mundial para innovar la educación

julio 19, 2017

Es un hecho incontrovertible que las nuevas tecnologías han venido ocupando cada vez más espacio en nuestra vida cotidiana, siendo la educación uno de los ámbitos que han recibido su influencia con mayor fuerza, ya que este fenómeno ha abierto las puertas a la exigencia de formar a los estudiantes para la resolución de todo un nuevo género de problemas que surgen en un mundo laboral incierto, entrelazados con asuntos ambientales y políticos, e incluso conflictos bélicos; a la vista de tales circunstancias, el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), una de las más prestigiosas universidades del mundo, acaba de emprender un laboratorio mundial de la educación, a fin de convocar la participación de todos los países, con miras a analizar y reestructurar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Artículo en Chequeando Ideas

La profesora Claudia Urrea (PhD), de Colombia, directora asociada del MIT, explica que la iniciativa apunta hacia “educar para la vida”.

Claudia Urrea, directora asociada del MIT, explicó que el mecanismo implementado por el MIT funcionará como una comunidad virtual mundial, en la cual “cada país hará su propuesta con el objetivo de buscar un renacer de la educación, para empoderar al chico desde el preescolar hasta su salida de la universidad”.

La experta colombiana señaló que el objetivo debe ser “educar para la vida, pensar un sistema que pase por la educación superior y llegue hasta el mundo del trabajo. El aprendizaje debe ser continuo, hay que formar niños diferentes, estudiantes diferentes y profesionales diferentes. Desde el MIT desarrollamos la investigación, pero son los países los que tienen que definir dónde se quieren ver parados en cinco o diez años, cómo se van a mover y qué recursos van a afectar”.

Explicó que la tecnología “es lo que amplía las brechas entre aquellos estudiantes que avanzan y los que quedan rezagados. Los que no la usan de una forma empoderada son los que se quedan atrás”, a esto agregó que “la tecnología es una herramienta de la innovación en materia educativa pero hoy ofrece una multiplicidad de variantes que hacen más fácil y entretenido el aprendizaje para los estudiantes”. Mencionó que entre estas opciones están los cursos en línea, el aprendizaje personalizado “y la posibilidad de que el estudiante construya su propio aprendizaje a través de simulaciones, con lo que se le acercan conceptos que hasta hace algunos años le eran difíciles de entender y estimula su creatividad”.

Según Urrea, emplear la tecnología no se reduce a entregarle una computadora a cada estudiante; dijo que “los países están comprando la solución antes de hacer el diagnóstico del problema. Primero tienen que pensar hacia dónde quieren llegar como Estado en cinco o diez años y luego comprar las herramientas en función de ese diagnóstico”.

Invitó a pensar qué es lo que se espera que pase en el aula y que los estudiantes hagan para luego determinar cual es el instrumento tecnológico adecuado a tal fin. “Hay que definir qué valores, habilidades, conocimientos enseñamos, cómo tiene que ser la dinámica del aprendizaje y la relación entre el maestro y su alumno”.

Advirtió que no se trata de cambios fáciles, pero que lo más importante es no darse por vencidos, seguir avanzando, pese a los errores, pero buscando alianzas, acceder a centros, a materiales que se usan con éxito en otras latitudes, a sabiendas de qué es lo que funciona bien en el mundo y qué es lo que no da resultados; igualmente hizo un llamado a los docentes a no temer al uso de estas herramientas tecnológicas y a invitar a los estudiantes a utilizarlas como “elementos maravillosos que integran distintos conceptos”.

Aclaró la especialista, nacida en Colombia, que el Laboratorio Mundial de la Educación promovido por el MIT “no es un espacio físico es una invitación a crear una comunidad mundial de personas y países que estén interesadas en trabajar con los niños, repensar y renovar los sistemas de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles”.

GFCh

 

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Innovadores latinoamericanos especializados apuestan y trabajan positivamente por la Salud

junio 17, 2017

Foto referencial para artículo en Chequeando IdeasEn el World Trade Center de la Ciudad de México se llevó a cabo entre el 7 y el 9 de junio la novena edición de ExpoMED, el principal encuentro de negocios en materia de innovación en salud de América Latina; en este importante evento participaron más de 250 expositores provenientes de unos quince países, quienes presentaron más de treinta mil (30.000) iniciativas y marcas correspondientes al sector médico, ante más de nueve mil (9.000) visitantes de todo el continente, y muchos de otras latitudes más allá de América.

Al evento también concurrieron diversos centros de investigación, los cuales presentaron ideas y proyectos previamente evaluados y aprobados por un grupo de especialistas en diferentes especialidades médicas.

Acudieron igualmente emprendedores mexicanos dedicados al área de la salud, participación que fue canalizada a través del Foro Mexicano de Innovación en Tecnologías para la Salud (InnovaRedes).

Del mismo modo estuvieron presentes varias universidades que fueron seleccionadas para tomar parte en este evento, con el objetivo de apoyar el desarrollo de ideas novedosas, así como propiciar encuentros que permitieran a los jóvenes emprendedores mostrar sus proyectos ante empresarios del ramo.

Rosario Garzón Chávez, directora de ExpoMED, expresó que desde su primera edición este evento se ha venido convirtiendo en un importante punto de confluencia para los representantes del sector salud, ya que es en este tipo de encuentro donde se establecen contactos para la apertura de nuevos mercados a nivel mundial, así como acuerdos de cooperación y nuevas asociaciones entre las empresas que concurren a la cita.

Por su parte, Teresa de León Zamora, directora de Comercialización de Tecnología del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), afirma que aún hay mucho trabajo por hacer para fortalecer el emprendimiento en el sector salud, especialmente en lo que se refiere a establecer relaciones entre las innovaciones de las instituciones mexicanas y el sector productivo.

“Desde el Conacyt lo vemos como una tarea pendiente para generar y potenciar la innovación del sector médico de las empresas y las instituciones de educación superior”, explicó.

En este sentido, señaló que para el Conacyt es materia prioritaria el desarrollo de dispositivos médicos susceptibles de integrarse a la cadena de valor, tarea que se lleva a cabo a través del Fondo de Innovación Tecnológica, el fondo sectorial conjunto con el Instituto Nacional del Emprendedor (Inadem).

“Queremos ayudar a que el sector incorpore innovaciones, en este caso de dispositivos médicos. El Conacyt lleva años tratando de fortalecer las capacidades de innovación, a través de personal especializado, con la creación de nuevos centros de investigación y la colaboración con organizaciones como InnovaRedes”, indicó.

GFCh

 

Desierto de Atacama: Centro de innovación liderado por jóvenes científicos

abril 23, 2017

Innovación y jóvenes científicos. Artículo en Chequeando IdeasEl centro de negocios e innovación WakiLabs desarrollará robótica, programas, teconología 3D y talleres para emprendedores

La región más árida del mundo, el desierto de Atacama en Chile, se ha convertido en la cuna de un centro de innovación y exportación de tecnología, en el cual se desarrollan programas, robótica tecnología 3D y talleres para emprendedores. Se trata del Centro de Negocios WakiLabs, un novedoso complejo de investigaciones, creado por un equipo de jóvenes científicos en Arica, ciudad chilena ubicada a 2.051 kilómetros al norte de Santiago.

David Quiroga, gerente de WakiLabs, manifestó que “estamos conscientes que si queremos que nuestro país crezca se debe dejar de comprar tecnologías en el extranjero y comenzar a crearla acá. Es la única forma de transformar la economía y que las empresas puedan competir vendiendo con un valor agregado mucho más alto, en eso nos basamos y por eso estamos apostando por este tipo de empresas”.

Con este objetivo en mente fue creado este centro exportador de tecnologías, el primero en la región andina que no sólo está dando frutos en su país de origen, Chile, sino que ya está trabajando con proyectos de emprendimiento provenientes de otros países de la región, como Perú y Bolivia, y esperan en un futuro muy próximo extender su influencia a otras países del mundo.

El nombre de WakiLabs, proviene del vocablo quechua waki, que designa a un compromiso de trabajo entre propietario y cultivador para provecho en común. Este centro de innovación es un proyecto financiado por la Corporación de Fomento (Corfo) chilena y apoyado por la Universidad de Tarapacá, y ya ha recibido reconocimientos por su participación en Makingapp, una empresa conformada por jóvenes no mayores de veinticinco años de edad, que ya está creando una aplicación para dar vida virtual mediante la realidad aumentada a las  momias chinchorro, las más antiguas del mundo.

Otros proyectos de trabajo colaborativo son XV Robotics, un robot capaz de aferrar un objeto mediante la robótica blanda, y UrbanSmart, una consultora dedicada a la creación de proyectos y soluciones de alto nivel de sofisticación con la finalidad de desarrollar comunidades más inteligentes.

Igualmente importante es la colaboración de la aceleradora de negocios de la empresa multinacional Microsoft, una de las más importantes del mundo.

La meta de este centro colaborativo es, según señalan sus miembros, convertirse en un impulsor para la creación y fortalecimiento de un sistema de emprendimiento que abarque toda la región andina, no obstante las inclemencias del clima y la aridez de la zona, además del aislamiento geográfico que los separa de centros urbanos como Santiago, capital y principal centro comercial y tecnológico del país.

GFCh

Con información de http://www.elmostrador.cl

 

primer Observatorio para la Innovación Agraria de Latinoamérica

abril 10, 2017

Artículo en Chequeando IdeasMuchos hemos vivido la experiencia de tener una buena idea, una idea innovadora, cuya implementación podría ser la solución a alguna situación problemática, pero no tenemos los conocimientos o la experiencia para ponerla en práctica, y al buscar orientación en la Internet encontramos tal sobreabundancia de información, tan variada y tan divergente, que termina abrumándonos, no sacamos nada en limpio y acabamos como empezamos, lo que nos desanima y terminamos “dejando las cosas como están” y abandonando nuestra brillante idea.

En respuesta a situaciones como ésta, la Fundación para la Innovación Agraria (FIA), asentada en Chile, acaba de establecer el primer Observatorio para la Innovación Agraria de Latinoamérica (OPIA), al cual se puede acceder a través del enlace www.opia.cl; este nuevo organismo ha sido concebido especialmente para ofrecer información procesada de utilidad para investigadores, académicos, estudiantes, emprendedores, pequeños productores y empresas que hayan decidido dar comienzo a proyectos de innovación en el sector agrario.

Durante la presentación de OPIA, llevada a cabo el pasado sábado 1º de abril durante el evento ÑAM Innova, la directora ejecutiva de FIA, María José Etchegaray, manifestó: “El objetivo de OPIA es poder centralizar, canalizar y procesar la gran cantidad de información existente y que es de utilidad para las personas que buscan innovar a través de su emprendimiento. Además, estamos enfocados en que los mismos usuarios puedan crean una comunidad especial para compartir los conocimientos individuales, que permita lograr objetivos comunes, es decir, una plataforma de posibilidades, una herramienta útil a la hora de innovar”.

Explicó que la información a la que se puede acceder en OPIA está clasificada y organizada en diferentes áreas, atendiendo a las necesidades del público usuario; así es posible encontraren esta plataforma temas relacionados a conocimiento en I+D+i con tendencias referentes a innovación; bases de datos acerca de especialistas e instituciones relacionados con procesos y cadenas productivas; información sobre eventos y conferencias, tanto nacionales como internacionales; vigilancia y análisis prospectivo; foros de innovación y seminarios web; programación de concursos nacionales orientados al fomento de la innovación; información sobre proyectos impulsados por FIA y otros organismos como Corfo y Conicyt, entre otros; información de interés sobre becas; programas de formación y capacitación a nivel técnico y profesional, además de estudios de vigilancia que ofrecen información relacionada con las últimas tecnologías.

LQ

 

Panamá se propone llegar a ser el “hub” de innovación del continente americano

marzo 26, 2017

Innovación y emprendimiento regionalSe llevó a cabo el congreso de tecnología cibernética “Cybertech América Latina en Panamá 2017”, evento en el cual se dieron a conocer los últimos adelantos e innovaciones en la materia, además de ser centro de intercambio internacional de ideas sobre las necesidades del sector, soluciones innovadoras y las amenazas informáticas.

En el marco de este encuentro, la vicepresidenta y canciller panameña, Isabel de Saint Malo, destacó que su país pretende llegar a convertirse en Hub, es decir, en centro neurálgico de innovación para el continente americano; señaló que más del 80% de la economía panameña corresponde al sector servicio, el cual es el mayor consumidor de ciber-tecnología, por lo cual para Panamá el alcanzar esa posición es “un paso natural”.

Explicó que la significativa demanda de servicios de alta tecnología en Panamá se deriva de que el país es punto de confluencia comercial, logístico y aéreo de la región, además de ser lugar de asiento de importantes instituciones de carácter científico y tecnológico, como el Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales, el Instituto Conmemorativo Gorgas de Estudios de la Salud y el Laboratorio Indicasat en Biomedicina de la Ciudad del Saber, entre otros.

En tal sentido, la funcionaria señaló que Panamá se ha empeñado en asumir una estrategia de seguridad nacional que garantice el resguardo de su infraestructura cibernética, servicios y consolide su posición como ambiente de negocios.

Igualmente dio a conocer el interés con que su gobierno está comprometido con los esfuerzos para estructurar una plataforma eficiente de gestión a través de los medios electrónicos y la telefonía celular, a fin de optimizar el acceso y utilización por parte de los ciudadanos en cuanto a uso eficiente del tiempo, transparencia de los procedimientos y comodidad de manejo, con el objetivo de incentivar la participación ciudadana en la toma de decisiones relacionadas con la administración pública.

GFCh

 

El mundo cambia cada vez más rápidamente, y la educación debe seguirle el paso

agosto 14, 2016

Antiguamente, la sociedad, la cultura, las creencias y hasta las supersticiones cambiaban muy poco con el paso de los años; de una generación a otra, y aún de un siglo a otro, apenas se producían pequeñas variaciones, de manera que los conocimientos, la educación, las “verdades establecidas” a menudo permanecían inmutables por tiempo indefinido. Sin embargo, lenta pero segura, la civilización fue avanzando, poco a poco, ganando tiempo y acelerando el paso cada vez más. La Revolución Industrial marcó un hito importante en este proceso y a partir de entonces el avance ha sido cada vez más vertiginoso, hasta el punto en que hoy en día es difícil seguirle el ritmo. Y sin embargo, hay que hacerlo; de no ser así, parte de la población se quedaría rezagada, lo que traería consecuencias como la pérdida de oportunidades, desnivel cultural y desventajas socioeconómicas.

Foto referencial para Chequeando IdeasEn la actualidad, los incesantes avances tecnológicos continuamente generan cambios en todos los aspectos de la sociedad, particular-mente en el mundo laboral y económico; como resultado, es constante la aparición de nuevas profesiones y posiciones laborales que eran inimaginables hasta no hace mucho tiempo, como ejemplo baste mencionar cargos como el de “coordinador de redes sociales” o “analista del conocimiento”; al mismo tiempo, profesiones tradicionales se renuevan y enriquecen constantemente con los nuevos avances y conocimientos, ejemplo de esto son todas las profesiones relacionadas con el campo de la salud y las ciencias médicas.

La educación se encarga de la formación de valores sociales para la vida en democracia, en comunidad y para el desarrollo personal, así como para el trabajo y el desarrollo profesional; es por esto que es la educación la que debe asumir el reto de mantener a la población al día, al ritmo del progreso de la ciencia, la tecnología y el cambiante mercado laboral. Esto solamente es posible mediante una continua observación y comprensión de cómo va evolucionando este mercado, a fin de encaminar la oferta educativa hacia las necesidades del sector socio productivo, sin olvidar, por supuesto, la orientación que debe ofrecerse a los estudiantes, a fin de que sean capaces de tomar las mejores decisiones para su futuro como profesionales.

En los actuales momentos, algunas de las profesiones más solicitadas en el mundo occidental son las relacionadas con la mecánica, electromecánica, informática, electrónica, electricidad y control de calidad, entre otras; no obstante se prevé que las opciones podrían variar en pocos años y los perfiles más solicitados sean los relacionados con las llamadas “habilidades blandas”, entre las que se cuentan el trabajo en equipo, la responsabilidad y compromiso, el manejo de herramientas digitales, el entendimiento de normas y reglamentos, la gestión de calidad, y una habilidad que quizás sea la más importante, por ser la que las engloba a todas: la capacidad de aprender a aprender, para seguir aprendiendo durante toda la vida.

GF

Fuente: Con información de Clarín y Agencias

 

Estudiantes con mejores perspectivas a futuro y técnicos mejor preparados al egresar

agosto 7, 2016

Jóvenes estudiantes con una mejor perspectiva de lograr un empleo al graduarse, y técnicos mejor preparados y conocedores de la realidad productiva al egresar son las dos caras, ambas positivas, de la nueva modalidad educativa implementada en Chile, que han atraído el interés tanto de empresas como de instituciones educativas en ese país.

Chequeando ideasLa idea central de este sistema de educación dual es que los estudiantes de educación técnica profesional estudien y trabajen al mismo tiempo, de esta manera ambos mundos, el laboral y el escolar, se interrelacionan y se potencian mutuamente.

El Ministerio de Educación chileno dio a conocer un informe titulado “Educación Técnica Profesional en Chile” según el cual para el año 2000, 78 liceos TP y 2.273 alumnos participaban del modelo de educación dual; en este grupo, los beneficios alcanzados estaban relacionados con mejores tasas de inserción laboral, por lo cual para el año 2008, 198 liceos lo habían implementado, con una población escolar de unos 18.000 alumnos; se estima que esa cifra se ha triplicado –o más– en el presente.

Rubén Zazzali, experto en temas como la integración al mundo laboral, definición de los perfiles de los estudiantes a incorporar, la selección y formación, señala que una aplicación correcta del sistema de educación dual en las empresas chilenas implica “que la empresa vea esta metodología cómo una alternativa de solución a una necesidad de personal capacitado, como también, se debe concientizar a todos los involucrados del valor y la importancia del sistema y a partir de allí, asumir el compromiso que implica ser parte activa de la formación de los estudiantes, capacitando a los tutores y responsables de recibir a los jóvenes, armando los planes de rotación, acompañándolos en la capacitación e inserción laboral”.

En cuanto a los beneficios que aporta este sistema, explica Zazzali que, desde el punto de vista de los estudiantes, se logra una aplicación de los conocimientos adquiridos en forma casi instantánea, se facilita la inserción en el mundo laboral en forma gradual, lo que posibilita la adquisición de experiencia, brinda una oportunidad concreta de salida laboral y asegura los ingresos económicos.

Desde el punto de vista de las empresas, se enfoca la formación teórico-práctica de los futuros empleados en las necesidades reales, hace posible una integración paulatina y armónica de estos jóvenes al mundo laboral, propicia un sentimiento de fidelidad de los nuevos empleados hacia su empresa y proporciona un aporte realmente productivo.

Aunque no se trata de una idea completamente original, pues son varios los países que han ensayado y llevan adelante políticas de educación similares, destaca y es plausible su creciente y exitosa aplicación en Chile a nivel de liceos. De hecho en otras naciones se habla y se impulsan programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano, además de otras definiciones coincidentes.

LQ