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Tecnológico de Massachusetts organiza laboratorio mundial para innovar la educación

julio 19, 2017

Es un hecho incontrovertible que las nuevas tecnologías han venido ocupando cada vez más espacio en nuestra vida cotidiana, siendo la educación uno de los ámbitos que han recibido su influencia con mayor fuerza, ya que este fenómeno ha abierto las puertas a la exigencia de formar a los estudiantes para la resolución de todo un nuevo género de problemas que surgen en un mundo laboral incierto, entrelazados con asuntos ambientales y políticos, e incluso conflictos bélicos; a la vista de tales circunstancias, el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), una de las más prestigiosas universidades del mundo, acaba de emprender un laboratorio mundial de la educación, a fin de convocar la participación de todos los países, con miras a analizar y reestructurar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Artículo en Chequeando Ideas

La profesora Claudia Urrea (PhD), de Colombia, directora asociada del MIT, explica que la iniciativa apunta hacia “educar para la vida”.

Claudia Urrea, directora asociada del MIT, explicó que el mecanismo implementado por el MIT funcionará como una comunidad virtual mundial, en la cual “cada país hará su propuesta con el objetivo de buscar un renacer de la educación, para empoderar al chico desde el preescolar hasta su salida de la universidad”.

La experta colombiana señaló que el objetivo debe ser “educar para la vida, pensar un sistema que pase por la educación superior y llegue hasta el mundo del trabajo. El aprendizaje debe ser continuo, hay que formar niños diferentes, estudiantes diferentes y profesionales diferentes. Desde el MIT desarrollamos la investigación, pero son los países los que tienen que definir dónde se quieren ver parados en cinco o diez años, cómo se van a mover y qué recursos van a afectar”.

Explicó que la tecnología “es lo que amplía las brechas entre aquellos estudiantes que avanzan y los que quedan rezagados. Los que no la usan de una forma empoderada son los que se quedan atrás”, a esto agregó que “la tecnología es una herramienta de la innovación en materia educativa pero hoy ofrece una multiplicidad de variantes que hacen más fácil y entretenido el aprendizaje para los estudiantes”. Mencionó que entre estas opciones están los cursos en línea, el aprendizaje personalizado “y la posibilidad de que el estudiante construya su propio aprendizaje a través de simulaciones, con lo que se le acercan conceptos que hasta hace algunos años le eran difíciles de entender y estimula su creatividad”.

Según Urrea, emplear la tecnología no se reduce a entregarle una computadora a cada estudiante; dijo que “los países están comprando la solución antes de hacer el diagnóstico del problema. Primero tienen que pensar hacia dónde quieren llegar como Estado en cinco o diez años y luego comprar las herramientas en función de ese diagnóstico”.

Invitó a pensar qué es lo que se espera que pase en el aula y que los estudiantes hagan para luego determinar cual es el instrumento tecnológico adecuado a tal fin. “Hay que definir qué valores, habilidades, conocimientos enseñamos, cómo tiene que ser la dinámica del aprendizaje y la relación entre el maestro y su alumno”.

Advirtió que no se trata de cambios fáciles, pero que lo más importante es no darse por vencidos, seguir avanzando, pese a los errores, pero buscando alianzas, acceder a centros, a materiales que se usan con éxito en otras latitudes, a sabiendas de qué es lo que funciona bien en el mundo y qué es lo que no da resultados; igualmente hizo un llamado a los docentes a no temer al uso de estas herramientas tecnológicas y a invitar a los estudiantes a utilizarlas como “elementos maravillosos que integran distintos conceptos”.

Aclaró la especialista, nacida en Colombia, que el Laboratorio Mundial de la Educación promovido por el MIT “no es un espacio físico es una invitación a crear una comunidad mundial de personas y países que estén interesadas en trabajar con los niños, repensar y renovar los sistemas de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles”.

GFCh

 

Fue celebrado mundialmente el Día Internacional de la Danza

abril 30, 2017

Foto referencialDesde el nacimiento de la raza humana, la danza ha estado presente en todas las culturas alrededor del mundo; a través del baile cada civilización ha manifestado sentimientos, emociones, estados de ánimo o ideas, ha contado historias, ha celebrado festividades; igualmente ha utilizado este medio de expresión para lograr objetivos religiosos, políticos, económicos o sociales; y por supuesto, la danza también ha ocupado un espacio inestimable como experiencia recreativa, social, estética y hasta en el campo de la salud o bienestar; en suma, la danza es una característica inseparable de la condición humana. Imposible no homenajearla y celebrarla a propósito de su día internacional, comentó la Fundación Torres-Picón, en voz de su presidente Pedro J. Torres.

Danzas típicas o folclóricas, bailes rituales, danzas populares, ballet clásico, danza contemporánea, son innumerables las manifestaciones de este arte, a la vez ancestral y actual; danzas que se realizan en privado, sin más espectadores que los mismos participantes, y danzas diseñadas para representarse ante un público. Dada la trascendencia de la danza para el ser humano, el 29 de abril de cada año se festeja el Día Internacional de la Danza, fecha seleccionada en recuerdo del nacimiento del coreógrafo francés Jean Georges Noverre, reconocido como el maestro y creador del ballet moderno. En esta ocasión, alrededor del mundo se realizan diversos eventos y manifestaciones culturales, todos relacionados con el arte de la danza.

Entre los programas que este año se llevaron a cabo para celebrar el Día Internacional de la Danza se pueden mencionar el conjunto de actividades que se realizaron en Los Cabos, Baja California Sur, entre el 27 y el 30 de abril, las cuales incluyeron la presentación del ballet folklórico de Michoacán, con más de cuarenta bailarines en escena, el Grupo de Danza Contemporánea de Tijuana Lux Boreal, y una serie de conferencias y clases magistrales. Estas actividades tuvieron lugar tanto en San José del Cabo como en Cabo San Lucas, en los espacios de la Plaza Cívica Antonio Mijares y el Pabellón Cultural de la República.

Igualmente, en la ciudad de La Laguna, en Tenerife, Canarias, desde el 25 de abril y hasta el 5 de mayo se llevó a cabo la Exposición Fotográfica Canarias Danza (Interconectadas), en la Biblioteca Municipal Adrián Alemán de Armas. En la misma sede, el 26 de abril se realizaron las Proyecciones de Videodanza Dánzame a la Cámara. Paralelamente, en la Sala de Cámara Teatro Leal, los días 25, 26 y 27 de abril se realizó el Taller Asymmetrical Motion de Lucas Pablo Condró. Finalmente, el 29 de abril, Día Internacional de la Danza, en la Sala Cafetería del Teatro Leal, se llevó a cabo la mesa pública Bailar el futuro – Dance Inter Faces, y más tarde, en la misma sala, en el hall del teatro, en la puerta principal del teatro y en la Plaza de la Torre de la Concepción, se escenificaron cuatro pequeñas propuestas de danza, agrupadas en el evento Danzando la Danza.

La danza, el baile, la música contribuyen también al buen estado de salud. Pedro J. Torres con la esposa de Sting, la actriz, directora de cine y productora Trudie Styler.

En el marco de la misma festividad, entre el 21 y el 30 de abril, la Escuela Superior de Artes de Veracruz celebró el 6º Festival ESAV, Día Internacional de la Danza, comenzando el 21 de abril con la exposición Mujer de encaje, seda y sol, con trajes del coleccionista René Ramírez la cual estará abierta al público hasta el 15 de mayo en el Centro Recreativo de la institución; igualmente se llevaron a cabo dos maratones folklóricos y una serie de talleres de bailes de salón realizados entre el 24 y el 26 de abril; el día 27, en el Teatro del Estado, se presentó una función de gala en la cual participaron la agrupación Tierra Colombiana y la compañía Xalapeños a la Mexicana. El Festival finalizó el día 30 en el Parque Juárez con una representación dancística infantil abierta al público, en la cual tomaron parte niños de distintas agrupaciones y diferentes naciones.

En cada lugar del mundo donde se celebró el Día Internacional de la Danza, las festividades concluyeron con la lectura del mensaje oficial anual del Consejo Internacional de la Danza (CID).

Muchos fueron los homenajes en el mundo hacia la danza, unos destacaron más que otros, pero en general se trató de una fecha celebrativa importante para la cultura y las artes, indicó desde la Fundación Torres-Picón, su portavoz y directivo Pedro J. Torres.

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